¡Mudanza de Fin de Semana!

"Espero que nadie ‘gets storrowed’ este fin de semana," dije mientras navegaba por las noticias en facebook en la mañana del primero de Septiembre. 

"Mami, mami, mami, mami," gritaba mi pequeña de preescolar mientras atravesaba la habitación corriendo para ver lo que yo estaba mirando. "¿Qué significa ‘storrowed’?"

"Esto", le respondí mientras le mostraba la foto de un camión atascado debajo de un puente. 

IMAGE FROM DOUG BOWMAN ON FLICKER-CREATIVE COMMONS LICENSE- HTTPS://WWW.FLICKR.COM/PHOTOS/BISTROSAVAGE/

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"Oh, no. El camión no cupo," dijo ella mientras señalaba la pantalla. 

"Sí," repliqué. "Vamos a hablar sobre esto."

Si eres del área de Boston, seguramente estas más que familiarizado con la frase "getting storrowed". Si no lo eres, te lo explicaré. Hay dos caminos que corren a lo largo de las orillas del Río Charles. Storrow Drive (de ahí el nombre) está del lado de Boston y el Memorial Drive está del lado de Cambridge. En ambos caminos hay varios puentes inadecuados para camiones debido a su baja altura. Cuando un camión queda atascado debajo de un puente, se llama "getting storrowed". Si bien el quedar atascado puede suceder en cualquier momento del año, ocurre con más frecuencia en septiembre cuando más de 150.000 estudiantes llegan a los 35 colegios y universidades de Boston. 

"Vamos a hacer un puente y un camión," le dije a mi hija mientras caminaba al área de juegos. 

Recogimos algunos bloques de construcción y armamos un puente sencillo. Luego, tomé un tren y algunos bloques para hacer un "camión" improvisado. 

¿El camión se quedará atascado?

¿El camión se quedará atascado?

"¿Crees que este camión pasará debajo del puente? ¿O ‘will it get storrowed’?" Pregunté.

"Hmmmm," respondió. "Probablemente ‘get storrowed’," ella se rió. 

Y eso pasó.

Don't Get Storrowed Blog Post Pic 2.JPG

"¿Por qué se quedó atrapado?" Pregunté.

"Porque," argumentó, "¡el camión es más alto que el puente!"

"¡Correcto! Y ¿Cómo podríamos haber evitado que el camión se atascara?"

"¡Podríamos haber hecho un puente más alto!" chilló mientras saltaba y levantaba los brazos por encima de la cabeza.

"¿Ó?"

"O, ¡podríamos haber hecho un camión más pequeño!" se encogió en el suelo para demostrarlo.

Durante los siguientes 30 minutos seguimos jugando con el puente y el camión y probando diferentes alturas para cada uno. Esto, para muchos, puede parecer un juego, y lo es, pero también puede ser muy constructivo. Mi hija estaba hablando sobre las características mesurables de los objetos cotidianos. Estaba comparando estas características entre sí y sacando conclusiones acerca de lo que podría o no suceder. Podemos desarrollar la exploración matemática de nuestros niños al hacerles preguntas tales como "¿Por qué ocurrió esto?" o "¿Cómo podemos solucionarlo?" Además, estas preguntas ayudan a los niños en edad preescolar a pensar críticamente, una habilidad que no sólo es importante en la escuela, sino también en la vida.

Lo asombroso de esta actividad es que ocurrió orgánicamente. Mi hija simplemente quiso entender el significado de una palabra, y nosotros pudimos transformar esa palabra en una exploración matemática sobre la medición. 

¡Pruébalo con tu pequeño de preescolar y déjame saber cómo te va!